电钢琴教室系统产品技术优势

1.纯数字信号传输、抗干扰、零延迟、高保真、双声道立体声CD音质、信噪比>80dB、失真度<1%、终端延1时<千分之一秒，无延迟感觉。

2.USB高速传输、独立高性能内核信息实时处理，无需连接PCI卡，多媒体电钢琴教室设计施工方案，支持windows XP、Vista、W7操作系统，适用于台式机及笔记本电脑。

3.软件功能设置合理，学生座位任意交换、任意分组，增设音频控制、学生姓名编辑、导入/导出，教室布局导入/导出功能。

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鑫三芙品牌简介

“三芙”品牌由北京鑫三芙教学设备制造有限公司于2011年3月原始注册取得。该品牌核定使用商品为：教学仪器；信息化设备；各类号、管、簧类乐器；电声乐器；打击乐器等。

“三芙”品牌注册7年以来，先后推出了：五线谱音乐电教板、电钢琴管理控制系统、数字音乐教学互动平台、MIDI音乐创作设备、常规音乐教学器材、民族乐器、管弦乐器、打击乐器、电声乐器等。

“三芙”品牌旗下的各类音乐教学器材及乐器，经过多年市场历练，多媒体电钢琴教室设计方案，轻宣传、重品质，多媒体电钢琴教室，将品牌运营成本的投放在产品开发及品质提升上，多年以来，“三芙”产品广受市场好评，是享誉国内的音乐教学仪器及乐器品牌。

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解决数码钢琴集体课教学难点的对策

集体课致命地难题就是学生们原有基础和学习能力不同，无论在哪个学校开设数码钢琴集体课，学生一定会存在很大的差异，就算是同样的程度，经过一段时间的学习，也会逐渐拉开层次。数码钢琴集体课的教学正是建立在这样一个基点上。然而，学生的学习必须与教学大纲进度一致，而学生本身的能力、用功程度等因素所造成的程度与进度的个体差异难免与教学大纲发生冲突，这样教师就无法布置学生的作业。为了解决这一难点，根据国内外集体课教学的成功经验， 比较有效的方法有以下几种。

一是先考核，后分班。在编班分组之前对学生进行考核，按照学生的演奏程度进行分组。

二是及时调整。学习一段时问后，要根据教学的基本内容和基本方法，按照教学大纲有步骤、有重点地讲授演奏理论与技巧方法。教师应改变以往的“老师吐一口学生吃一口” 的作法，正确引导学生对所学知识技能举一反三， 自我发现与解决问题。这样在课堂上，教师的积极性才能被极大地调动起来，学生也可以获得更加系统的知识与技能。

三是共同作业。如果没有共同的作业，课程就没有统一的进度，教师就难以组织教学，集体回课也就无从说起。教师在布置作业时，应对学生可能出现的错误和难点、重点进行重复讲解与演奏示范，这样学生不仅知道该怎么练，还能知道练成什么样是合格的。这就大大提高了课堂效率，多媒体电钢琴教室设计方案，教师在集体回课时也不必再劳神费力。

四是集体回课。集体回课不能换汤不换药，还象以往个别课那样进行单一辅导与纠正，这样的话其他学生在课堂无事可做，教师也会在有限的时问内忙不过来，集体课的优势也就发挥不出来。解决这一问题的有效办法是：集体回课并不是让学生一直大齐奏，而是要交替运用齐奏、轮奏、接力、分组竞赛等方式，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使每个学生都有事可做。重奏与合奏的演奏效果明显优于独奏与齐奏，更容易激发学生的情绪。即兴演奏有利于学生实际工作能力的提高。教师在课堂上还要充分发挥学生的表演才能，为他们提供更多的表演机会，增加他们的表演能力与心理素质，教师也可以对典型错误重点纠正，让其他同学引以为鉴，避免出现相同的错误。

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多媒体电钢琴教室设计施工方案-北京鑫三芙-多媒体电钢琴教室由北京鑫三芙教学设备制造有限公司提供。行路致远，砥砺前行。北京鑫三芙教学设备制造有限公司（www.xinsanfu.com）致力成为与您共赢、共生、共同前行的战略伙伴，更矢志成为教育、培训具影响力的企业，与您一起飞跃，共同成功!