音乐教学互动平台

出于对传统灌输式教学弊端的思考，我司试图寻求更为有效的音乐教学模式，因此提出以互动为主的教学平台。在此平台上，教学主要是通过调节师生关系，在师生互动和生生互动两个层面上展开教学，在形成和谐互利关系的同时，激发学生主动积极的学习态度，以及能动的思维习惯和积极参与的精神;而教师在教学过程中则紧扣教学目标，以促进学生投入为出发点，以多样化教学为贯穿始终的活动环节，以期学生在潜移默化的教学中将"美育"内化为自身素质，终实现课堂教学目标。

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数字音乐教学系统

可以运用数字音乐教室中的多媒体技术，将图像和声音融入其中，不仅可以提高学生的学习兴趣，同时也为学生创造了即兴表演的条件。直观明了、生动形象、丰富活泼的方式让学生正确理解音乐所要表达的情感以及其内涵。

此外，对于年级较高的学生，教师要运用更多的教学形式与教学手段，音乐教学软件，其中形式与手段灵活多样，使学生对音乐的理解更加的深入，比如通过诗歌朗诵、舞蹈表演、影视作品等素材，使学生快速融入创设的情景当中，学生端音乐教学互动平台公司，去感受音乐的魅力，从而获得内心情感的体验，真正达到提高学生的审美能力。

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音乐如何给人带来快感

通过功能性磁共振成像技术 （fMRI） 及神经经济学方法，研究人员通过测试受试者在聆听音乐时愿意消费的金额，检测对应其特定脑区的活动，以此来尝试理解音乐在大脑中的奖赏机制。

在近的一项试验中，受试者完成了一项在fMRI中对给定音乐片段进行选择性消费的实验。实验发现，纹状体区域与音乐高潮与受试者的“奖赏”相关：背侧纹状体 （dorsal striatum） 和腹侧纹状体 （包括伏隔核） 与受试者愿意花钱购买音乐的数额存在直接联系。

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